女兒需要底線教育,兒子需要陽光教育!(好文

2018-10-18 17:56:33 標題分類:美文摘抄 關鍵詞:經典文章,經典美文,傷感文章,短篇美文,美文欣賞,情感美文,散文精選, 閱讀:655


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  家庭教育關于孩子的生長而言有著極其重大的影響,分歧家庭的教育方式間接影響到孩子日后的生長。

  平常生活中,怙恃會風俗性地給女孩買洋娃娃,給男孩買飛機模子,這種無認識的舉措恰好反應出男孩和女孩需要分歧的教養方式。

  那末應當如何選擇男孩和女孩的教育方式呢?

  01

  作家羅松講過兩個故事。

  第一個故事關于女孩。

  一個青春期女孩凌晨才回家,過了幾天,父親約她外出喝酒:“盡可能喝,喝醉,爸爸帶你回家。”

  那一晚,女孩醉倒在吧臺上。

  第二天,她一醒來,就瞥見了父親寫給自己的一封信:“你記得昨晚喝了若干酒醉倒的嗎?

  一共是兩杯啤酒跟五杯角HIGH,記著,這就是你的極限。

  世界上有很多壞人,我沒設備永遠在身旁回護你,所以才讓你知道你的極限,你肯定要學會回護自己。

  第二個故事關于男孩。

  一個14歲男孩,在書亭看到了一本很喜歡的書,可是身上沒帶那末多錢,于是就偷偷把書藏進了懷里,不料卻被老板發現了,把他扭送進了派出所。

  很快,孩子的父親趕到了。男孩低著頭,期待父親的大罵。但父親并沒罵他,而是對書亭老板說:“他肯定十分喜歡這本書,只是因為沒有帶足錢才如許做的。你看如許行不行,我出三倍的錢買下這本書……”

  出了派出所,父親停下腳步,對滿臉羞愧的孩子說:“人這一輩子或多或少都市犯毛病。聽著,健忘它!不要讓它在你內心留下陰影,好好進修和生活,今后不再犯同樣的毛病。”

  講完這兩個故過后,羅松說了一句我十分認同的話:

  給女兒最好的回護是底線教育,給兒子最好的回護是陽光教育。

  02

  給女兒最好的回護是底線教育。

  關于女孩的底線教育,我感覺有四點迥殊環節。

  第一個底線教育:身體底線。

  何為身體底線教育?

  作為怙恃,就是一定要申飭女兒:不要為任何工作出賣和傷害自己的身體。

  第二個底線教育:生計底線。

  在知乎上看過一個故事:女兒考上大學后,父親給她寄錢。“1200元夠不夠?”

  女兒回覆:“夠了。”

  父親又說:“想買甚么就買,別虧自己。”

  女兒聽了,半天不作聲。

  父親感覺奇異:“怎么了?”

  女兒說:“室友和我一樣,每一個月家里也是給1200元,但她生計質量比我高,每天都有零食吃,每周都去麥當勞……”

  父親說:“她是不是在打工?你不要去,耽誤進修。”

  “她沒有打工,是在談戀愛。有一次她約會回來離去對我說,其實她不喜歡那個男生,只是喜歡他替自己買單而已。她還說我傻,可惜了這張臉,如果她有像我如許漂亮的臉,基礎不用向家里要錢。”

  父親放下固話,馬上給女兒打了1500元,回家又給女兒發了一封郵件:“從這月起,我每一個月給你1500元。多出的300元,你能夠買零食。另有,如果你戀愛了就要告知我。我每月再給你500元,作為戀愛經費。請你肯定要記著,每次約會,都不要忘了帶上自己的錢包。”

  這位父親為甚么要這么做?

  因為他在給女兒灌注一個生計底線——要有經濟獨立能力。

  “經濟獨立的女人,是最有尊嚴的女人。經濟不獨立,品德便不獨立。品德不獨立,戀愛便不獨立。”

  第三個底線教育:情緒底線。

  作家柒柒曾有過一段凄切的戀愛履歷,她如許寫道:“我一直認為讓步一些遷就一些,這個世界就會為我讓出一席之地,厥后才知道:你永遠沒法激動一個不愛你的人。”

  所以如今,柒柒老是給女兒強調一個“情緒底線”:“不要在一個不愛你的人身上浪費時間。更不要為他無底線地犧牲自己,因為你永遠無法激動一個不愛你的人。”

  第四個底線教育:生命底線。

  我們生平中,總難免碰著惡人。當遭遇惡人時,如果你沒有能力和歹徒奮斗,就應當打迂回的戰斗,不管手中的物品有何等環節,都不應當和其發作正面沖突。最好的選擇應當是舍財保命。因為生命高于一切,沒有甚么物品能比生命更環節。

  我們生平中,也總難免碰著傷苦衷。但不管碰著多大的傷苦衷,都不能選擇終結生命,自殺是解決問題中最愚蠢的設備。

  03

  給兒子最好的回護是陽光教育。我感覺有四點迥殊環節。

  第一個陽光教育:冒險教育。

  如今許多家長老是這么教育兒子:

  “那邊不能去,太傷害了。”

  “這個地方不能呆,有傷害。”

  教育家理查德說得好:“缺少冒險肉體的孩子,每每風俗于墨守陋習,既性格羸弱,又不善立異。”

  第二個陽光教育:規矩教育。

  在“冒險教育”的基礎上,必須得增加一個“規矩教育”,用規矩來平衡冒險。不管做什么工作,都要往最壞的了局想一想,這個最壞的了局若是能接受,就能夠試一試。如果蒙受不了,就不要去做。

  第三個陽光教育:挫折教育。

  西安交大博士研究生楊寶德,因為不堪導師騷擾而自殺,回復法式員歐建新,因為不堪被公司開除而自殺,從某種程度上說,他們之所以選擇自殺,就是因為缺少了挫折教育。

  其實,生活中打倒我們的絕對不是挫折,而是面臨挫折時的消極回避立場。你要學會把每一次碰著的困難和挫折,都轉化成一次進修機遇。當一扇門關了,另外一扇門會打開。或者你自己去翻開那扇關閉的門。

  第四個陽光教育:獨立教育。

  一位我尊敬的公務員朋友,講過他父親教他做人的故事:

  他爸在他暗戀一個姑娘時說:“一個姑娘不會因為你埋頭癡情而喜歡你,只會因為你優秀而喜歡你。”

  朋友感嘆:真是醍醐灌頂。

  初中一年級,他爸問他:“怎么能力讓別人恭順你?”

  “我恭順別人,別人就會恭順我。”

  “錯了。是氣力。”

  朋友慨嘆:真是太深入了。

  他父親也是一個不大不小的官,但說話歷來輕聲細語,只對他說過一句狠話:“不要妄想我會給你報銷發票。”

  朋友慨嘆:這句話,成了我的干事準則。

  厥后,他身旁許多同事都犯事入了獄,但他卻一直清明凈白、平安無事。

  他慨嘆:“所以我一直很激動我父親。”

  楊絳的父親楊蔭杭說過一句話:“教育孩子獨立,勝過當第一。”

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